Introducción al tema y reconocimiento de cambios en la comunidad

veronica olvera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

I. Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de cambios en la comunidad



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación. Se les preguntará a los alumnos si han notado algún cambio en su comunidad o en su entorno.

  2. Presentación del tema: Se mostrarán imágenes de distintos lugares, objetos, costumbres y formas de vida de comunidades pasadas y presentes, destacando los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.

  3. Diálogo y reflexión: Se promoverá una discusión en grupo sobre los cambios que han observado en su propia comunidad.

  4. Observación de imágenes: Se presentarán fotografías de la comunidad en diferentes momentos históricos para que los alumnos identifiquen los cambios. Se les pedirá que compartan las diferencias que notan en los paisajes, los objetos y las costumbres.

  5. Cierre: Reflexión final sobre la importancia de reconocer los cambios en la comunidad y la responsabilidad individual y colectiva para su bienestar.


Sesión 2: Investigación sobre cambios en la comunidad



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios en la comunidad.

  2. Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un tema para investigar sobre los cambios en la comunidad, como arquitectura, transporte, alimentación, entre otros.

  3. Investigación en el aula: Los grupos buscarán información en libros, revistas o Internet sobre el tema asignado.

  4. Elaboración de carteles: Cada grupo creará un cartel que muestre los cambios identificados en su tema. Utilizarán dibujos, fotografías o recortes para ilustrarlos.

  5. Exposición de carteles: Los gru