Relatos comunitarios en inglés

Mónica Molinero
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Relatos comunitarios en inglés


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Alcoholismo a temprana edad


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción:
    a. Presentar el tema del proyecto comunitario: la importancia de expresar sucesos significativos a través de relatos en inglés.
    b. Explorar el problema interdisciplinar: el alcoholismo a temprana edad y su impacto en la comunidad.
    c. Plantear la pregunta guía: ¿Cómo puedo expresar mi postura sobre el alcoholismo a temprana edad a través de un relato en inglés?



  2. Desarrollo:
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos relacionados con el problema del alcoholismo a temprana edad.
    b. Brindar ejemplos de relatos en inglés que expresen posturas sobre problemas comunitarios.
    c. Proporcionar materiales de lectura relacionados con el tema para que los estudiantes los exploren.



  3. Actividad principal:
    a. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un suceso significativo relacionado con el alcoholismo a temprana edad.
    b. Pedir a los grupos que elaboren un relato en inglés que exprese su postura sobre el suceso asignado.
    c. Animar a los estudiantes a utilizar recursos visuales o auditivos