Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema:

  
  
  
  
  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la granja, preguntando a los alumnos qué animales y elementos se pueden encontrar en una granja.
  
  
  • Mostrar imágenes y videos de una granja para generar interés y motivación en los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo de la indagación:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones numéricas relacionadas con la granja, como por ejemplo: "En la granja hay 5 gallinas y cada gallina pone 3 huevos al día, ¿cuántos huevos se obtienen en total?"
  
  
  • Invitar a los alumnos a estimar los resultados y realizar cálculos mentales.
  
  
  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan contar, clasificar y sumar elementos de una granja ficticia.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas y en el entorno de una granja.
  
  
  • Realizar una pequeña evaluación formativa para comprobar la comprensión de los alumnos.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al tema:

  
  
  
  
  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números en una granja.
  
  
  • Plantear el problema: "En la granja hay 3 cerdos y cada cerdo come 4 kilos de alimento al día, ¿cuántos kilos de alimento se necesitan en total en un día?"
  
  
  
  



• Desarrollo de la indagación:

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a estimar los resultados y realizar cálculos mentales.
  
  
  • Realizar activ