Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo de la clase (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Juegos tradicionales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre juegos tradicionales que conozcan los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y preservar los juegos tradicionales.


• Introducción al concepto de textos instructivos y su importancia en los juegos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso sobre el concepto de textos instructivos.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un juego tradicional que desconozcan y buscarán instrucciones para jugarlo en libros, internet u otras fuentes.


• Los alumnos analizarán las instrucciones encontradas, identificando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos de verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propias instrucciones para jugar un juego tradicional que desconozcan.


• Los alumnos utilizarán verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales en sus instrucciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción al concepto de evaluación formativa.


• Los alumnos intercambiarán sus instrucciones con un compañero y se evaluarán mutuamente siguiendo un rubro previamente establecido.


• Los alumnos realizarán ajustes en sus instrucciones según los comentarios recibidos.

Sesión