Introducción al tema y diagnóstico inicial

Fabiola Maya
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial


Objetivo: Identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre los números ordinales y su capacidad para ordenar elementos en una serie.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los números ordinales y su utilidad en la vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos una serie de elementos (objetos, imágenes, tarjetas) y pedirles que los ordenen en una línea.

  3. Realizar una actividad donde los alumnos ordenen imágenes de animales según su tamaño y usen números ordinales para expresar la posición de cada animal.

  4. Realizar una actividad de evaluación diagnóstica donde los alumnos ordenen diferentes elementos y utilicen los números ordinales para expresar su posición.


Recursos: imágenes de animales, tarjetas con números ordinales.


SESIÓN 2: Aprendizaje basado en problemas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que requieran el uso de los números ordinales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática donde tengan que realizar una serie de acciones siguiendo un orden específico.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas donde deban utilizar los números ordinales para resolverlas.

  3. Los alumnos deben discutir en grupo y encontrar la mejor manera de resolver la situación problemática, utilizando los números ordinales y justificando su respuesta.

  4. Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados.


Recursos: situaciones problemáticas relacionadas con el uso de números ordinales.


SESIÓN 3: Contextos socioculturales


Objetivo: Relacionar los números ordinales c