Introducción al conteo y reconocimiento numérico

ANA DALAY GERONIMO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al conteo y reconocimiento numérico


Objetivo: Introducir a los alumnos al conteo y reconocimiento numérico, específicamente los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y breve conversación sobre los números que los alumnos conocen.

    • Presentación del problema: "¿Sabemos contar todos los números del 1 al 10?".



  2. Desarrollo:



    • Presentación de tarjetas con los números del 1 al 10 y mostrar una a una mientras los alumnos las repiten en orden.

    • Actividad práctica de conteo: utilizar material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para contar desde 1 hasta 10.



  3. Cierre:



    • Discusión grupal sobre los números aprendidos y la importancia del conteo en la vida diaria.

    • Asignación de tarea: dibujar o recortar imágenes de objetos o animales y pegar la cantidad correspondiente de cada número aprendido.




SESIÓN 2: Ampliación del rango de conteo


Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos, incluyendo los números del 11 al 20.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Repaso de los números del 1 al 10 mediante juegos de clasificación o asociación con objetos o imágenes.



  2. Desarrollo:



    • Presentación de tarjetas con los números del 11 al 20 y repetirlos en orden.

    • Actividad práctica de conteo con material manipulativo para contar del 11 al 20.



  3. Cierre:



    • Discusión grupal sobre los nuevos números aprendidos y cómo se relacionan con los anteriores.

    • Asignación de tarea: buscar objetos en casa y pegarlos en una hoja, escribir su cantidad y el número correspondiente.




SESIÓN 3: Reconocimiento de objetos y su cantidad


Objetivo: Desarrollar el reconocimiento de objetos y su correspondiente cantidad numérica.


Actividade