Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analiza varios reglamentos escolares e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El 60% de la comunidad presenta dificultades para relacionarse entre pares de forma asertiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Lluvia de ideas sobre qué documentos regulan la convivencia en la escuela.


• Exposición de los diferentes reglamentos escolares existentes y su importancia.


• Actividad 1: Lectura individual de un reglamento escolar y resaltar las características de brevedad o concisión presentes en él.


• Actividad 2: Realizar una lista con ejemplos de verbos y numerales utilizados en los reglamentos escolares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Actividad 1: Comparar los diferentes reglamentos escolares encontrados por los alumnos, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un reglamento escolar propio, tomando en cuenta las características identificadas en los reglamentos analizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Actividad 1: Presentación de los reglamentos escolares elaborados por los grupos y su comparación con los reglamentos existentes.


• Actividad 2: Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de la brevedad y concisión en los documentos de convivencia escolar.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de las actividades realizadas en