Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Trabajo en Comunidad - Comprensión y producción de textos discontinuos.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): El alumno usará mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Proyecto: Álbum de mi comunidad - Actividades para describir el oficio de una persona de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Álbum de mi comunidad. Explicar a los alumnos que realizarán un álbum donde describirán el oficio de una persona de su comunidad.


• Introducción al tema: Conversación sobre los diferentes oficios y la importancia de cada uno en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los oficios que conocen y los anotarán en sus cuadernos.


• Organización de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes para trabajar en el proyecto.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Cada equipo elegirá un oficio para investigar. Los alumnos buscarán información en libros, revistas o internet sobre las características de ese oficio.


• Organización de la información: Los alumnos ordenarán la información recopilada y la organizarán en una ficha o cartel para su posterior uso en el álbum.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una descripción del oficio elegido utilizando mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones. Se les proporcionará una guía para estructurar su texto.


• Revisión y corrección: Los alumnos intercambiarán sus textos con otro equipo para revisar y corregir posibles errores. Se fomentará la retroalimenta