Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia con alumnos de Secundaria 1º

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Generación de expectativas: ¿Qué saben sobre el tema? ¿Qué les gustaría aprender?


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes representativas de distintos grupos históricamente discriminados y pedir a los alumnos que identifiquen a qué grupo pertenecen.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto breve sobre la discriminación hacia los pueblos originarios y afrodescendientes en una época histórica específica. Pedirles que subrayen las problemáticas de violencia identificadas.


• Discusión en grupos: Los alumnos se reúnen en grupos pequeños para compartir sus hallazgos y discutir sobre las problemáticas de violencia identificadas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una discusión en clase sobre las problemáticas de violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre la discriminación y violencia hacia los migrantes en su comunidad actual. Pueden entrevistar a miembros de la comunidad, realizar encuestas o buscar información en dif