Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Analizar el contenido de canciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Presentar una canción que destaque valores de inclusión y diversidad cultural.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Manifestaciones culturales, manifestaciones artísticas, inclusión.


• Realización de una actividad de investigación por equipos: Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y compartirán sus hallazgos al final de la sesión.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática a abordar: Analizar el contenido de canciones en relación a la inclusión y diversidad