El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de integración grupal

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El sostenimiento afectivo y la importancia de los vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de sentirse cuidado y amado.


• Actividad práctica: Realizar una lista de las figuras de referencia de cada alumno y discutir cómo se sienten cuando están separados de ellas.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos van a diseñar tarjetas de agradecimiento para sus figuras de referencia, expresando cuánto las quieren y valoran su cuidado.


• Cierre de la sesión: Compartir las tarjetas de agradecimiento y reflexionar sobre cómo nos sentimos al expresar amor y gratitud.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar la importancia de los vínculos amorosos y el sostenimiento afectivo.


• Actividad práctica: Realizar una dinámica de integración grupal, en la cual cada alumno debe asociarse con otro compañero y realizar una actividad conjunta que promueva el cuidado mutuo.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos van a preparar una obra de teatro corta sobre el cuidado y amor entre amigos.


• Cierre de la sesión: Representación de la obra de teatro y reflexión sobre la importancia de cuida