Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños".


• Exposición breve sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas, sin importar sus características personales.


• Planteamiento del problema: ¿Qué derechos crees que deben tener todas las niñas y niños?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de materiales (hojas, lápices, colores, etc.).


• Planteamiento de la situación problema: "En un país lejano, los niños y niñas no tienen derechos. ¿Cómo podríamos ayudar a que se respeten sus derechos y vivan en un lugar donde sean felices y seguros?".


• Discusión en equipos sobre posibles soluciones al problema.


• Presentación y debate de las soluciones propuestas por los equipos.


• Reflexión y conclusiones en relación a los derechos de niñas y niños.

Cierre (5 minutos):

• Retroalimentación sobre lo trabajado en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de tareas (10 minutos):

• Compartir en grupos las acciones que los alumnos realizaron para promover el respeto a los derechos de niñas y niños.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un cuento o video relacionado con los derec