Introducción al tema y diagnóstico de problemas en la comunidad

Melissa Valencia
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de problemas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad y podrán identificar algunas alternativas de solución viables.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas y conflictos que se presentan en la comunidad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre un problema específico de la comunidad.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una breve exposición.


Recursos:



  • Tarjetas para la dinámica de presentación.

  • Pizarrón o papelógrafo para la lluvia de ideas.

  • Material de investigación para los grupos.


Sesión 2: Análisis de los problemas y emociones relacionadas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán los problemas identificados en la sesión anterior y reflexionarán sobre las emociones que dichos problemas generan en la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar los problemas identificados en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos representen situaciones de conflicto y muestren las emociones que se pueden experimentar.

  3. Reflexionar en grupo sobre las emociones identificadas y cómo afectan a las personas involucradas en los problemas.

  4. Realizar una lista de las emociones positivas y negativas relacionadas con los problemas identificados.


Recursos:



  • Tarjetas con situaciones de conflicto para el role-playing.

  • Pizarrón o papelógrafo para registrar las emociones identificadas.


Sesión 3: Alternati