Introducción al tema y planteamiento del proyecto comunitario

Flavio León
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema de comprensión y producción de textos discontinuos.

  • Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario relacionado con la investigación en diferentes fuentes.

  • Fomentar el pensamiento crítico en relación a la importancia de la vida saludable.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una actividad de motivación inicial, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas, gráficos, tablas, etc.) y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  3. Explicar brevemente el concepto de textos discontinuos y su importancia como herramienta para organizar y presentar información de manera clara y concisa.

  4. Presentar el proyecto comunitario a los alumnos: se les pedirá que investiguen sobre un tema relacionado con la vida saludable y presenten la información recopilada por medio de textos discontinuos.

  5. Explicar los pasos del proyecto comunitario: selección del tema de investigación, búsqueda de información en diferentes fuentes, organización de la información en textos discontinuos y presentación de los resultados a la comunidad escolar.

  6. Fomentar la participación y la creatividad de los alumnos en la elección del tema y en la forma de presentar la información.


Sesión 2: Búsqueda de información en diferentes fuentes
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Enseñar a los alumnos a buscar información en diferentes fuentes.

  • Promover el pensamiento crítico en relación a la veracidad y confiabilidad de las fuentes de información.


Actividades:



  1. Revisar y discutir en grupo los temas propuestos por l