Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Los alumnos no cuentan con habilidades de ubicación temporal.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de independencia y su importancia histórica.


• Plantear el problema principal: ¿Por qué se llevó a cabo la revolución de independencia en 1810 en nuestro país?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un mapa histórico de la época de la independencia y una serie de documentos relacionados con el agotamiento del imperio español.


• Pedir a los alumnos que analicen los documentos y el mapa para identificar posibles causas y consecuencias de la independencia.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Resaltar la importancia del agotamiento del imperio español como factor para la independencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre los movimientos independentistas en otras colonias ultramarinas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de colonias ultramarinas y su relación con el imperio español.


• Presentar el problema interdisciplinario: ¿Cómo i