Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática transversal: Cuidado del medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos ocurridos en la comunidad y su relación con el cuidado del medio ambiente.


• Motivar a los alumnos para que se involucren en la identificación, investigación y comunicación de estos sucesos.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista).


• Explicación de las características de cada género y su forma de comunicar sucesos.


• Los alumnos formarán pequeños grupos y elegirán un género periodístico para trabajar durante todo el proyecto.


• Investigación en línea sobre sucesos significativos relacionados con el cuidado del medio ambiente en la comunidad.


• Los grupos seleccionarán uno de los sucesos encontrados y comenzarán a redactar su nota periodística utilizando las características del género elegido.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de las notas periodísticas escritas.


• Los grupos compartirán sus notas y se realizará una retroalimentación grupal.


• El docente guiará una discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos para preserv