Introducción a la comprensión y producción de cuentos

Brenda Rubi Martinez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de cuentos
Objetivo: Introducir a los alumnos al género del cuento y fomentar la comprensión de la estructura narrativa.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes tipos de cuentos y ejemplos de personajes elaborados con objetos cotidianos.

  2. Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de un cuento y pedir a los alumnos que identifiquen la introducción, nudo y desenlace de la historia.

  3. Cierre: Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos elaboren personajes de cuentos utilizando objetos cotidianos.


Sesión 2:
Tema: Elaboración del cuento colectivo
Objetivo: Fomentar la participación y colaboración de los alumnos en la elaboración de un cuento colectivo.


Actividades:



  1. Inicio: Revisar los personajes elaborados por los alumnos en la sesión anterior y seleccionar los más creativos.

  2. Desarrollo: En grupo, los alumnos irán construyendo una historia utilizando los personajes seleccionados. Se les guiará para que sigan la estructura narrativa.

  3. Cierre: Cada alumno escribirá una parte de la historia en su cuaderno y lo compartirá con el grupo.


Sesión 3:
Tema: Corrección de faltas de ortografía
Objetivo: Identificar y corregir las faltas de ortografía al momento de redactar el cuento.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una revisión colectiva de los cuentos escritos por los alumnos en la sesión anterior y señalar las faltas de ortografía encontradas.

  2. Desarrollo: Realizar ejercicios prácticos de ortografía, como dictados o completar palabras con letras faltantes.

  3. Cierre: Los alumnos realizarán la corrección de las faltas de ortografía en sus cuentos y compartirán sus correcciones c