El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con su identidad cultural.


• Debate: Fomentar un debate sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad y cómo contribuyen a la inclusión.

Sesión 2:

• Reflexión: Presentar ejemplos de situaciones de exclusión debido a la falta de inclusión lingüística.


• Actividad: En grupos, los estudiantes deben investigar y seleccionar un caso real de exclusión lingüística y presentarlo al resto de la clase.


• Debate: Discutir las repercusiones de la exclusión lingüística y cómo se puede fomentar la inclusión.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una visita a una comunidad cercana que hable una lengua diferente a la mayoría, con el fin de conocer y valorar su cultura y lengua.


• Observación: Los estudiantes deben tomar notas y recopilar información sobre la lengua y cultura de la comunidad visitada.


• Reflexión: En grupo, reflexionar sobre lo aprendido y compartir las experiencias vividas.

Sesión 4:

• Actividad creativa: Los estudiantes deben crear un proyecto que promueva la inclusión lingüística en su comunidad escolar.


• Presentación: Cada grupo debe presentar su proyecto al resto de la