Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

MAYRA RAMIREZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Comprender la diversidad sociocultural de México



  • Inicio (5 minutos): Presentación de la temática y el objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas que existen en México.

  • Desarrollo (30 minutos): Entrega de una hoja de trabajo con información sobre los pueblos originarios, afromexicanos y migrantes en México. Los alumnos deberán leer la información y realizar una tabla comparativa destacando las características de cada uno.

  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las tablas comparativas realizadas por los alumnos. Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad sociocultural de México.


Sesión 2: Conociendo las prácticas culturales de diferentes comunidades



  • Inicio (5 minutos): Recordar lo vi