La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La desigualdad.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y presentación del problema de la desigualdad.


• Actividad motivacional: Presentar imágenes de la vida cotidiana de diferentes grupos sociales antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas de la desigualdad social en México durante el periodo de la invasión europea y el México colonial?


• Explicación de la metodología de trabajo basada en la investigación y análisis de fuentes primarias y secundarias.


• Asignación de tareas y recursos para la investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los avances de investigación de cada equipo.


• Intercambio de información y discusión en grupos.


• Puesta en común de las conclusiones preliminares.


• Reflexión sobre la desigualdad en México y su relación con la invasión europea.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de fuentes primarias y secundarias relacionadas con la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Análisis de las fuentes en grupos.


• Identificación de los