Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Lucía Monserrat Rincón
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción


Objetivo: Los alumnos crearán personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de diferentes recursos artísticos como narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es un personaje ficticio y cómo se pueden crear.

  • Presentación de diferentes recursos artísticos: Se mostrarán ejemplos de narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro que contengan personajes ficticios.

  • Observación y análisis: Los alumnos observarán y analizarán uno de los recursos artísticos presentados, prestando especial atención a los personajes ficticios que aparecen en él.

  • Actividad: Los alumnos crearán su propio personaje ficticio inspirándose en el recurso artístico observado. Para ello, utilizarán papel, colores y diferentes materiales que les permitan representar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Se recordará lo aprendido y se revisarán los personajes ficticios creados por los alumnos.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán sus creaciones. Cada grupo deberá elegir un personaje ficticio y realizar una pequeña representación teatral o una historieta que incluya a dicho personaje.

  • Preparación de la representación: Los alumnos planificarán y ensayarán su representac