Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números del 1 al 20 en nuestro entorno

Objetivo de la sesión: Los niños contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los números del 1 al 20, logrando identificar y no omitir ningún número durante el conteo oral.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del problema: "Hemos observado que a veces tenemos dificultades para identificar y contar los números del 1 al 20. ¿Qué podemos hacer para mejorar en esto?"
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de objetos y elementos del entorno que contengan números y preguntar a los alumnos si saben cuántos objetos hay.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y lápices.
   
   
   • Pedir a los niños que dibujen objetos y elementos de su entorno e indiquen la cantidad correspondiente utilizando los números del 1 al 20.
   
   
   • Durante esta actividad, el docente debe observar y hacer preguntas que orienten a los niños a identificar y contar correctamente los números.
   
   
   
   



3. Reflexión y síntesis (10 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos pequeños y pedir a los niños que compartan sus dibujos y la cantidad de objetos que han representado.
   
   
   • Realizar preguntas para promover la reflexión, como: "¿Cómo sabemos que hemos contado todos los objetos?", "¿Qué números utilizamos para representar las cantidades?", "¿Qué dificultades encontraste al contar?", etc.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Retomar el problema inicial y preguntar a los niños si creen que han mejorado en su habilidad para identificar y contar los números del 1 al 20.
   
   
   • Invi