Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos se frustran al no saber escribir su nombre.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los nombres de nuestros compañeros y cómo se escriben".


• Actividad de sensibilización: Mostrar tarjetas con los nombres de los alumnos y pedirles que intenten identificar los nombres.


• Conversación dirigida: Preguntar a los alumnos por qué es importante saber escribir su nombre.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos papel y lápices para que intenten escribir sus nombres. Los alumnos pueden ayudarse mutuamente y pedir ayuda a la maestra si lo necesitan.


• Reflexión grupal: Comentar los resultados de la actividad y destacar la importancia de aprender a escribir los nombres.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad lúdica: Juego de memoria con tarjetas con los nombres de los alumnos. Los alumnos deben encontrar las parejas de nombres que suenan similar o tienen alguna similitud gráfica.


• Conversación dirigida: Preguntar a los alumnos qué similitudes encontraron entre los nombres.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que intenten escribir algunos nombres que encontraron en el juego de memoria. Pueden ayudarse mutuamente si lo necesitan.


• Reflexión grupal: Comentar los resulta