Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Alumno con autismo trabajando de manera individual en el aula

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y división utilizando materiales concretos, como bloques o fichas. Se les pedirá que resuelvan el problema y lo compartan en grupos pequeños.


• Indagación: Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y utilizarán diferentes materiales y estrategias para resolver el problema planteado. El maestro estará disponible para brindar apoyo individual a cada alumno, incluyendo al alumno con autismo.


• Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se retomará la sesión anterior recordando las estrategias utilizadas y la relación entre multiplicación y división.


• Práctica individual: Los alumnos realizarán ejercicios de cálculo mental de multiplicaciones de números naturales menores que 10. El maestro estará disponible para brindar apoyo individualizado, especialmente al alumno con autismo.


• Socialización y discusión: Los alumnos compartirán sus estrategias y resultados en grupos pequeños. Se promoverá el diálogo y la reflexión sobre las diferentes formas de resolver los