Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Lucía Monserrat Rincón
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


Objetivo: Los alumnos crearán personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La falta de identidad propia y personalidad en alumnos de primer grado de primaria debido al uso desmedido de redes sociales a temprana edad.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

  • Introducción al problema: La falta de identidad propia y personalidad en alumnos de primer grado de primaria debido al uso desmedido de redes sociales a temprana edad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo se sienten al usar las redes sociales y cómo creen que esto afecta su personalidad.

  • Discusión en grupo sobre los puntos mencionados en la lluvia de ideas.

  • Presentación de diferentes formas de ficción: narración, poesía, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro.

  • Selección de una forma de ficción para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y del problema.

  • Introducción a la forma de ficción seleccionada.

  • Actividad: Los alumnos escucharán/observarán una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro y analizarán los personajes que aparecen en ella.

  • Discusión en grupo sobre la representación de los personajes y cómo se rela