Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema a través de una charla en la cual se explique la importancia de las producciones gráficas y la escritura en la comunicación.


• Conversar con los alumnos sobre sus nombres, preguntarles si saben cómo se escriben y si les gustaría aprender a escribirlos.


• Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos escriban sus nombres en tarjetas y las intercambien entre ellos para que intenten leer los nombres de sus compañeros.

Sesión 2: Explorando las marcas gráficas
Duración: 45 minutos

• Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos y enfocarse en las marcas gráficas que los componen.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen las marcas gráficas que encuentren en los nombres de sus compañeros.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo, procurando que todos los alumnos tengan la oportunidad de compartir sus hallazgos.

Sesión 3: Reconociendo los sonidos en los nombres
Duración: 45 minutos

• Proponer una actividad en la que los alumnos identifiquen los sonidos iniciales y finales de los nombres de sus compañeros.


• Promover el diálogo y el intercambio de ideas, invitando a los alumnos a mencionar las similitudes y diferencias entre los sonidos de los nombres.


• Realizar actividades lúdicas, como juegos de rimas