Introducción al tema

EDWIN PALMA ESCALANTE
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia y utilidad de los números con signo y su orden en la recta numérica.



  • Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Para qué podríamos necesitar números negativos en la vida cotidiana?

  • Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan situaciones en las que se podrían utilizar números negativos.

  • Presentar ejemplos concretos de uso de números negativos, como temperaturas bajo cero, deudas, ganancias y pérdidas en un negocio, entre otros.

  • Introducir la recta numérica y explicar cómo se representan los números negativos en ella.

  • Invitar a los alumnos a utilizar la recta numérica para ubicar diferentes números con signo, tanto positivos como negativos.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos comparen y ordenen números con signo en la recta numérica.


Sesión 2: Comparación de números con signo
Objetivo: Comprender cómo se comparan y ordenan los números con signo en la recta numérica.



  • Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos cómo se representan los números con signo en la recta numérica.

  • Explicar el proceso de comparación de números con signo, resaltando el uso de los términos "mayor que", "menor que" y "igual que".

  • Presentar ejemplos de comparación de números con signo y guiar a los alumnos en el proceso de identificar cuál es mayor, menor o igual.

  • Proporcionar ejercicios prácticos en los que los alumnos comparen y ordenen números con signo en la recta numérica.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de los ejercicios y brindar retroalimentación individualizada.


Sesión 3: Extensión de l