Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen la abstracción lírica.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas, que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, discapacidad, inclusión, abstracción lírica.


• Trabajo en grupos: Cada grupo investigará sobre una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, y diseñará una presentación para compartirla con el resto de la clase.


• Búsqueda de información: Los grupos utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.) para recopilar información sobre la manifestación artística asignada.


• Creación de presentaciones: Cada grupo creará una presentación multimedia utilizando la información recopilada, que incluya imágenes, videos y texto explicativo sobre la manifestación artística.

Cierre:

• Presentación de los grupos: Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.


• Reflexión