Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Tema transversal: Adicciones

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es una función? Explicar brevemente el concepto y su importancia en matemáticas.


• Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones cotidianas donde exista una relación entre dos magnitudes y que puedan representarse gráficamente.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar los diferentes tipos de relaciones entre magnitudes (directa, inversa, proporcional, no proporcional) y cómo se representan tabularmente y gráficamente.


• Debate en grupo: Discutir ejemplos de relaciones proporcional y no proporcional y cómo se pueden identificar en una tabla o gráfica.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de ejercicios para que clasifiquen las relaciones en proporcional o no proporcional y las representen gráficamente.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus ejercicios y se discute en clase.


• Reflexión: ¿Cuál es la importancia de comprender las funciones en nuestra vida cotidiana?


• Tarea: Investigar situaciones de la vida cotidiana donde se apliquen funciones y presentar ejemplos en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema anterior: Repasar conceptos de relaciones proporcional y no proporcional.


• Presentación de situaciones reales: Mostrar ejemplos de relaciones funcionales en diferentes ámbitos (economía, salud, deporte,