Exposición sobre temas diversos

CARLOS MILTON GALLARDO
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "INVESTIGACION"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la temática de la exposición y del problema "INVESTIGACION". Se solicita a los alumnos que investiguen sobre un tema de su interés relacionado con el problema planteado.

  • Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre cómo les gustaría exponer su tema y qué materiales de apoyo podrían utilizar.

  • Los alumnos seleccionan su tema y comienzan a planificar su exposición, definiendo el objetivo, estructura y los materiales necesarios. Se les proporciona una plantilla para guiar su planificación.


Sesión 2:



  • Los alumnos continúan con la planificación de su exposición, elaborando los materiales de apoyo que utilizarán.

  • Se les enseña a realizar apuntes adecuados para utilizar como guía durante su exposición.

  • Se realiza una actividad de reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos, donde los alumnos buscan palabras relacionadas con su tema