Exposición sobre temas diversos
CARLOS MILTON GALLARDO
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 4º de primaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "INVESTIGACION"
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación de la temática de la exposición y del problema "INVESTIGACION". Se solicita a los alumnos que investiguen sobre un tema de su interés relacionado con el problema planteado.
- Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre cómo les gustaría exponer su tema y qué materiales de apoyo podrían utilizar.
- Los alumnos seleccionan su tema y comienzan a planificar su exposición, definiendo el objetivo, estructura y los materiales necesarios. Se les proporciona una plantilla para guiar su planificación.
Sesión 2:
- Los alumnos continúan con la planificación de su exposición, elaborando los materiales de apoyo que utilizarán.
- Se les enseña a realizar apuntes adecuados para utilizar como guía durante su exposición.
- Se realiza una actividad de reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos, donde los alumnos buscan palabras relacionadas con su tema