Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, a través del proyecto comunitario y la temática de solidaridad.

OHLMER CISNEROS
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, a través del proyecto comunitario y la temática de solidaridad.


Objetivo de la clase: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 min):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos ayudar a las personas que más lo necesitan?

    • Breve explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario de solidaridad.

    • Explicar que se les asignará el rol de ser "ayudantes solidarios".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones que pueden llevar a cabo para ayudar a la comunidad.

    • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea específica, por ejemplo, recolectar alimentos no perecederos.

    • Plantear un problema relacionado con la recolección de alimentos y resolverlo utilizando la recta numérica y las operaciones de suma y resta.

    • Reflexionar sobre cómo la suma y la resta son operaciones inversas y cómo pueden aplicarse a situaciones reales de ayuda.



  3. Cierre (10 min):



    • Comentar las conclusiones y aprendizajes obtenidos en la sesión.

    • Resaltar la importancia de la solidaridad y cómo las matemáticas pueden ayudarnos a resolver problemas relacionados con la ayuda a los demás.

    • Dar a conocer las tareas a realizar en casa para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 min):

    • Recordar la clase anterior y el proyecto comunitario de solidaridad.

    • Retomar las tareas asignadas