Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los estudiantes no saben analizar textos, se les dificulta desarrollar la coherencia y la cohesión en la producción de textos escritos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos argumentativos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es un texto argumentativo y para qué se utiliza.


• Exponer algunos ejemplos de textos argumentativos y analizar sus características principales.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen los argumentos principales y las conclusiones de diferentes textos argumentativos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en un texto argumentativo.

Sesión 2:
Título: Desarrollo de la coherencia en la producción de textos argumentativos

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de coherencia y cohesion en la producción de textos escritos.


• Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes desarrollen la coherencia en la producción de textos argumentativos, utilizando conectores y marcadores textuales.


• Trabajar en grupos pequeños para que los estudiantes produzcan sus propios textos argumentativos, enfatizando la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.


• Realizar una ronda de lecturas y comentarios de los textos producidos p