Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Karla Becerra
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: jjjjj


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y calentamiento físico (5 minutos)

  • Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)

  • Explicación del problema "jjjjj" y su relación con el tema (10 minutos)


Desarrollo:



  • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)
    Los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar diferentes situaciones relacionadas con el problema "jjjjj". Deberán comunicarse a través de movimientos corporales para resolver el problema planteado.



  • Actividad 2: Elaboración de propuestas (15 minutos)
    Los grupos deberán reflexionar sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que pueden utilizar para comunicarse a través del cuerpo. Cada grupo deberá elaborar una propuesta de códigos de comunicación por medio del cuerpo.



  • Actividad 3: Presentación y puesta en práctica de las propuestas (10 minutos)
    Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase y realizar una breve práctica de los movimientos que han desarrollado.




Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación a través del cuerpo y su relación con el problema "jjjjj" (5 minutos)

  • Tarea: Los alumnos deberán practicar en casa los movimientos corporales propuestos por los demás grupos y reflexionar sobre su eficacia (5 minutos)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación particip