Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

LESLIE ORTEGA CABRERA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Exploración y reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los problemas socioambientales de la comunidad.

  • Identificación del problema: Basura tirada y sus consecuencias.

  • Organización de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en equipos sobre los diferentes problemas socioambientales relacionados con la basura tirada.

  • Identificación de las causas y consecuencias de la basura tirada en la comunidad.

  • Búsqueda de soluciones creativas para resolver el problema.


Sesión 3:



  • Presentación de las soluciones propuestas por los equipos.

  • Debate y análisis de las diferentes ideas.

  • Selección y justificación de una solución conjunta.


Sesión 4:



  • Implementación de la solución seleccionada.

  • Realización de acciones concretas para reducir la basura tirada en la comunidad.

  • Registro de las acciones realizadas y sus resultados.


Sesión 5:



  • Evaluación de las acciones implementadas y sus resultados.

  • Reflexión sobre el proceso de trabajo y la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Elaboración de conclusiones individuales y colectivas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará