Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

LESLIE ORTEGA CABRERA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Contaminación del suelo - Basura tirada


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación del suelo causada por la basura tirada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y concientización ambiental



  • Presentar el problema de la contaminación del suelo causada por la basura tirada.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de esta contaminación en el entorno natural y en la comunidad.

  • Realizar una actividad lúdica para fomentar la conciencia ambiental, como un juego de clasificación de residuos.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un área de investigación relacionada con la contaminación del suelo.

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes o acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre las causas y consecuencias de la contaminación del suelo.

  • Realizar una lluvia de ideas dentro de los grupos para analizar los resultados de la investigación y generar posibles soluciones.


Sesión 3: Generar soluciones creativas



  • Cada grupo presenta las posibles soluciones que han generado para resolver el problema de la contaminación del suelo.

  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto para seleccionar las mejores soluciones y discutir su viabilidad.

  • Fomentar la creatividad de los alumnos para proponer soluciones diferentes e innovadoras.


Sesión 4: Implementación de las soluciones



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