Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

NOVAK SEBASTIAN AGUIRRE
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Disciplina involucrada: Educación Física.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del equilibrio y los movimientos corporales.

  • Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares.

  • Juego de equilibrio: Colocar obstáculos en el espacio y pedir a los alumnos que los esquiven sin tocarlos.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al esquivar los obstáculos y cómo creen que pueden mejorar su equilibrio.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el equilibrio y los movimientos corporales.

  • Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de fortalecimiento de los músculos y estabilización del cuerpo.

  • Juego de estatuas: Pedir a los alumnos que realicen diferentes posturas y se mantengan quietos como estatuas.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué posturas les resultaron más difíciles de mantener y cómo podrían mejorar su control corporal.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el equilibrio y los movimientos corporales.

  • Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de coordinación y equilibrio.

  • Juego de equilibrio en parejas: Formar parejas y pedir a los alumnos q