Medición y cálculo en diferentes contextos

Gerardo Martinez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.

  • Introducción del problema central: "La tienda de comestibles"

  • Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades y dudas que tienen respecto al tema.

  • Elaboración de una lista de preguntas generadas por los estudiantes sobre el problema central.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de los conceptos básicos de las unidades de medida (metro, litro, kilogramo, yarda, pulgada, galón, onza y libra).

  • Realización de ejercicios de conversión entre las diferentes unidades utilizando problemas de la vida cotidiana.

  • Trabajo individual y en parejas para resolver problemas relacionados a conversiones de unidades de medida.


Sesión 2:



  • Realización de una actividad práctica en la cual los estudiantes deben medir diferentes objetos utilizando distintas unidades de medida.

  • Discusión en grupos sobre las dificultades encontradas durante la actividad práctica.

  • Resolución de problemas en grupos, utilizando el conocimiento adquirido sobre conversiones de unidades.


Sesión 3:



  • Introducción de problemas que involucren conversiones de unidades del sistema inglés.

  • Trabajo en parejas para resolver estos problemas, utilizando estrategias de conversión y cálculo.

  • Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y la estrategia utilizada.


Sesión 4:



  • Presentació