Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Carla Arely Jimènez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre el problema de los animales en peligro de extinción


Objetivo: Los alumnos construirán el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, relacionándolo con el problema de los animales en peligro de extinción.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre los animales en peligro de extinción, centrándose en el ajolote como ejemplo.

  2. Mostrar imágenes y videos del ajolote, destacando sus características y su importancia en el ecosistema.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos ayudar a conservar el hábitat del ajolote.

  4. Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, explicando que podemos utilizar estas operaciones para resolver problemas relacionados con el ajolote.

  5. Realizar ejemplos de multiplicación y división utilizando el número de ajolotes y el número de hábitats disponibles.

  6. Reflexionar sobre la importancia de utilizar las matemáticas para resolver problemas de la vida real y cómo podemos aplicar esto al problema de los animales en peligro de extinción.


Sesión 2: Construcción de un repertorio multiplicativo de factores de una cifra


Objetivo: Los alumnos construirán un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, utilizando el problema de los animales en peligro de extinción.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y el problema de los animales en peligro de extinción.

  2. Introducir el concepto de repertorio multiplicativo de factores de una cifra, explicando que es una lista de multiplicaciones que