Construcción del proyecto de vida a través de la actividad de plantar un árbol para combatir el calentamiento del planeta.

Eduardo Tapia
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida a través de la actividad de plantar un árbol para combatir el calentamiento del planeta.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "El calentamiento del planeta es una preocupación global y uno de los principales causantes es la deforestación. ¿Qué podemos hacer nosotros como comunidad para combatir este problema?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones a llevar a cabo.


Desarrollo:



  • Formar grupos cooperativos de 4 o 5 alumnos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los impactos del calentamiento global y la importancia de la plantación de árboles como medida para combatirlo.

  • Los alumnos deberán seleccionar un área en la escuela donde sea posible plantar un árbol y diseñar un plan para llevar a cabo la actividad.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su plan de acción ante el resto de la clase.

  • Realizar una retroalimentación grupal sobre los diferentes planes y seleccionar el más viable para llevar a cabo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos el plan de acción seleccionado en la sesión anterior.

  • Presentar el enfoque de Artes y experiencias estéticas para la próxima actividad.


Desarrollo:



  • Los alumnos organizarán una visita a un vivero o centro de jardinería cercano para adquirir un árbol.

  • Durante la visita, los alumnos