Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Gely Perez.
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: al alumno se le dificulta expresar sentimientos, ideas, emociones, así como saber cuidar su salud para tener un estilo de vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las vacunas.

  • Plantear el problema a atender: ¿Cómo podríamos comunicar de forma efectiva nuestras ideas y sentimientos? ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud de manera adecuada?


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto específico de las vacunas para investigar (historia de las vacunas, beneficios y riesgos, importancia en el control de enfermedades, etc.).

  • Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre su tema asignado utilizando diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.).

  • Cada equipo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la próxima sesión.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Tarea para la próxima sesión: Preparar la presentación sobre el tema asignado.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de