Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos no han logrado la conversión de números fraccionarios a decimales"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

SESIÓN 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a entender y realizar correctamente la conversión de fracciones a decimales y viceversa?".


• Reflexión en grupo sobre la importancia de esta habilidad matemática en la vida cotidiana y en otras asignaturas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo heterogéneos.


• Entrega de una hoja de trabajo con diferentes ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Los estudiantes deben trabajar en equipo para resolver los ejercicios utilizando diferentes estrategias de conversión.


• El docente supervisará y apoyará a los equipos durante el proceso, promoviendo preguntas y reflexiones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión y discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por los equipos.


• El docente realizará una síntesis de los conceptos trabajados y resaltará la importancia de la práctica constante para mejorar la habilidad de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

SESIÓN 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordatorio del t