Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema Interdisciplinario: Falta de autorregulación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las reacciones de óxido-reducción.


• Introducción al problema de falta de autorregulación.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica sobre las reacciones de óxido-reducción, identificación del número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula para identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en diversas reacciones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y su aplicación en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema interdisciplinario de falta de autorregulación.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema interdisciplinario.


• Presentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de debates en grupos sobre los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox.


• Argumentación de posturas a favor de la sustentabilidad.

Cierre (10 minutos):

• Refle