Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo:
Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo. Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la historia personal y familiar, y la diversidad de familias. Explicar la importancia de conocer nuestra historia y la de nuestros compañeros.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una lista de preguntas que les gustaría hacer a sus familiares sobre su historia personal y familiar.


• Plenaria: Compartir las preguntas y discutir la importancia de las respuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar para obtener información sobre su historia personal y familiar. Pueden utilizar grabadoras, cámaras o tomar notas.


• Actividad complementaria: Pedir a los alumnos que busquen en casa algún objeto o fotografía que tenga un significado especial para su familia.


• Plenaria: Compartir las experiencias de las entrevistas y presentar los objetos significativos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que organicen la información recopilada en una línea del tiempo, incluyendo los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos de sus familias.


• Actividad complementaria: Pedir a los alumnos que realicen dibujos o grá