Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Brissa gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
PDA: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivos:
- Identificar las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Formular un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo.
- Reconocer la importancia del entorno familiar y comunitario en la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Fase de desarrollo:
- Lectura de un texto sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas de la obesidad y la diabetes.
- Realización de una actividad lúdica para identificar los factores protectores y las acciones para reducir los factores de riesgo.
Fase de cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo puede afectar el entorno familiar y comunitario.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Pres