Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Conoce formas de contar en otras culturas, como la maya, que usa rayas y puntos para representar los números.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer los saberes numéricos en otras culturas.


• Actividad: mostrar imágenes de representaciones numéricas mayas y guiar una conversación sobre las diferencias con el sistema decimal que conocen.


• Juego: realizar un juego de contar utilizando rayas y puntos como los mayas. Los alumnos deberán practicar la forma de contar utilizando estos elementos.

Sesión 2:

• Lectura: leer un cuento o texto corto sobre la cultura maya y su sistema numérico.


• Actividad: realizar una actividad de recorte y pegado, donde los alumnos deberán representar números utilizando rayas y puntos, al estilo maya.


• Reflexión: conversar sobre la importancia de conocer otras culturas y sus sistemas numéricos.

Sesión 3:

• Visita virtual: realizar una visita virtual a un sitio arqueológico maya, a través de una proyección o pantalla interactiva.


• Observación: los alumnos deberán observar y describir las características históricas de la cultura maya, prestando especial atención a los aspectos numéricos.


• Registro: los alumnos deberán dibujar o escribir las características que más les llamaron la atención de la cultura maya.

Sesión 4:

• Actividad práctica: realizar una actividad práctica de