Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Título: Conociendo nuestra región

Objetivo de la sesión: Identificar las características de nuestra región y reconocer las situaciones de riesgo social presentes en ella.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer las situaciones de riesgo social en nuestra región.


2. Debate en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de nuestra región y las situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en ella.


3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre las situaciones de riesgo social más comunes en nuestra región, como la violencia, el abuso infantil, la discriminación, entre otros.


4. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Título: Reflexionando sobre el autocuidado

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia del autocuidado frente a las situaciones de riesgo social.

Actividades:

1. Recuerdo de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Lectura de casos: Leer en voz alta diferentes casos de situaciones de riesgo social y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían haberse evitado o prevenido con medidas de autocuidado.


3. Debate en grupo: Promover una discu