Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Juego de contar monedas y billetes en equipos.


• Introducción al reconocimiento de monedas y su valor.


• Actividad práctica: Juego de identificar y clasificar monedas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el valor de las monedas en situaciones reales.


• Tarea: Observar y contar monedas en su entorno familiar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retomar la actividad de la sesión anterior: Compartir experiencias de contar monedas en el entorno familiar.


• Introducción al reconocimiento de billetes y su valor.


• Actividad práctica: Juego de identificar y clasificar billetes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el valor de los billetes en situaciones reales.


• Tarea: Observar y contar billetes en su entorno familiar.

Sesión 3 (45 minutos)

• Retomar las actividades anteriores: Compartir experiencias de contar monedas y billetes en el entorno familiar.


• Relacionar los conocimientos adquiridos con situaciones cotidianas: ¿Cómo utilizamos el dinero en nuestra vida diaria?


• Actividad práctica: Simulación de una tienda en el aula. Los alumnos utilizarán monedas y billetes para realizar compras.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estimar para qué alcanza nuestro dinero.


• Tarea: Realizar una l