Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Karla Berenice García
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
- Motivación: Mostrar imágenes de construcciones famosas y preguntar a los alumnos si conocen alguna y cómo creen que se construyeron.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la regla y el compás para trazar diferentes elementos en geometría?
Desarrollo:
- Actividad de indagación: Los alumnos explorarán diferentes construcciones con la regla y el compás en grupos pequeños.
- Registro de observaciones y conclusiones en cuadernos de trabajo.
- Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las propiedades de las figuras construidas.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de usar la regla y el compás en geometría.
- Planteamiento de nuevas preguntas para seguir investigando en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recuperación de las preguntas planteadas en la sesión anterior.
- Introducción de nuevos conceptos: punto medio y mediatriz de un segmento.
- Presentación de ejemp