Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Karla Berenice García
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Motivación: Mostrar imágenes de construcciones famosas y preguntar a los alumnos si conocen alguna y cómo creen que se construyeron.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la regla y el compás para trazar diferentes elementos en geometría?


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los alumnos explorarán diferentes construcciones con la regla y el compás en grupos pequeños.

  • Registro de observaciones y conclusiones en cuadernos de trabajo.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las propiedades de las figuras construidas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de usar la regla y el compás en geometría.

  • Planteamiento de nuevas preguntas para seguir investigando en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuperación de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Introducción de nuevos conceptos: punto medio y mediatriz de un segmento.

  • Presentación de ejemp