Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Beatriz Hernandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Analizar la importancia de tratar a todos los seres humanos por igual sin discriminarlos por cualquier característica que tengan diferente.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación sobre la importancia de tratar a todos por igual sin discriminar.

  • Presentación de la temática a través de preguntas: ¿Qué significa tratar a todos por igual? ¿Por qué es importante no discriminar?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se vea a personas tratadas de manera desigual y se les discrimine.

  • Promover una reflexión grupal sobre las imágenes: ¿Qué emociones les generan? ¿Por qué?

  • Conversar sobre la importancia de respetar a los demás y la diversidad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad creativa en la que cada estudiante dibuje un cartel que promueva la igualdad y el respeto hacia los demás.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar el tema tratado en la sesión anterior: tratar a todos por igual sin discriminar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que pueden aplicar la igualdad y el respeto hacia los demás.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar diferentes juegos y activida