Introducción a las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Beatriz Hernandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Pregunta: ¿Qué actividades motrices y expresivas conocen? ¿En qué situaciones las realizamos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de equilibrio: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán diferentes juegos que requieran equilibrio, como caminar en una línea recta o saltar sobre un pie.

    • Actividad 2: Movimiento expresivo: Los alumnos realizarán movimientos libres y creativos con su cuerpo, expresando diferentes emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias en las actividades y comentarán cómo se sintieron al realizarlas.

    • Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre nuestras posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación?




Sesión 2:
Tema: Exploración del equilibrio y orientación espacial-temporal.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas relacionadas con el equilibrio y la orientación espacial-temporal, para mejorar su conocimiento de sí.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la clase anterior.

    • Pregunta: ¿Alguien descubrió nuevas acciones motrices o expresivas en su vida cotidiana?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Ci